SER PIBIDIANA: UMA JORNADA DE FORMAÇÃO E COMPROMISSO NA ESCOLA ESTADUAL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – PARANAÍBA, MS

Autores

  • Maísa Batista de Paula SILVA Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Luciana Henrique SILVA Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Dirceu Lorenzi MATOS Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Palavras-chave:

Prática Pedagógica, Observação Escolar, Reflexão Crítica, Experiência Docente, Desafios da Educação

Resumo

Estar no pibid (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação á Docência) em Escola Pública Estadual Manoel Garcia Leal é uma experiência transformadora que proporciona uma imersão no cotidiano escolar. O programa visa incentivar a formação de professores oferecendo aos estudantes de licenciatura a oportunidade de vivenciar a prática docente desde o início de sua formação. Uma experiência que não apenas enriquece o aprendizado dos futuros educadores, mas também traz contribuições significativas para a comunidade escolar. Com objetivo de desenvolver competências e habilidades necessárias para a prática docente, vivenciando a realidade, compreender o funcionamento da escola e as dinâmicas de sala de aula, assim desenvolvendo práticas pedagógicas, aplicando teorias aprendidas na formação acadêmica em situações reais de ensino, contribuindo com o processo de aprendizagem, com ambiente mais engajador e com metodologia adotada pelos pibidianos que envolve diversas atividades que favorecem a interação com os alunos e professores da escola, iniciando com a observação nas aulas ministradas pelos professores da escola, planejamento das aulas com base nas observações, identificando práticas pedagógicas e desafios enfrentados e com base nas observações os pibidianos planejam e executam aulas buscando inovar nas abordagens e metodologias. Os resultados são crescimento significativo em suas habilidades pedagógicas, como planejamento, execução de aula, além de interação com os alunos proporcionando uma maior compreensão das necessidades e desafios enfrentados pelos estudantes de Escola Pública, os professores se beneficiam uma vez que os pibidianos trazem novas ideias e metodologias enriquecendo o ambiente escolar. Em conclusão é uma experiência enriquecedora que contribui tanto para a formação dos futuros educadores quanto para desenvolvimento da escola, vivenciando prática que permiti que os pibidianos se tornem profissionais mais reflexivos e críticos, preparados para enfrentar os desafios da educação, com troca de saberes entre pibidianos e professores, o programa visa uma iniciativa fundamental para a formação de professores comprometidos e qualificados.

Biografia do Autor

Maísa Batista de Paula SILVA, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Discente em Ciências Sociais

Luciana Henrique SILVA, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Coordenadora do Subprojeto de Sociologia do Pibid e do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional

Dirceu Lorenzi MATOS, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Professor Supervisor do Subprojeto do Pibid na Escola Manoel Garcia Leal de Paranaíba-MS

Referências

ENEPEX 2025

Publicado

2026-02-19

Como Citar

SILVA, M. B. de P., SILVA, L. H., & MATOS, D. L. (2026). SER PIBIDIANA: UMA JORNADA DE FORMAÇÃO E COMPROMISSO NA ESCOLA ESTADUAL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – PARANAÍBA, MS. ANAIS DO EGRAD, (14). Recuperado de https://anaisonline.uems.br/index.php/egrad/article/view/11290

Edição

Seção

CIÊNCIAS HUMANAS